学习

截止目前，所有的学习基本上是0状态，这么小不学习，开心就行了。在孩子的教育问题上，目前仅仅是行为教育的引导，科学和知识的教育尚未展开也不着急。在行为教育上，绰崽做了错事我会跟她讲清楚，不管她能不能听得懂，但似乎是听得懂的，起码听得懂情绪倾向，并应该能把这种情绪倾向和之前自己的行为建立连接，这就够了。严重些的我还会示意性的打手三下，以树立一种行止规范。

不谦虚的说，十几年前我就拿到了高考数学和理综的较高成绩，10年前，我就考过了雅思6.5，虽然现在10年后我未必更好，但起码不会差到哪儿去。理工男的思维背景和设计学的艺术背景让我这个胖子的学识还算过关、人格自评起来还算健全。起码以我这样的心态，对孩子的学习一事完全没有任何焦虑。

有时候我会一闪念说我们是不是忽略了绰崽的某些方面教育，我们是不是也应该焦虑一下意思意思，然而事实就是我喜欢陪她玩儿，带她吃东西带她放电，但是不是要科班一样的进行上课，我的答案是无论 lecture 还是 tutorial 都还太早。

等明年春暖花开，如果疫情还没有消退，那么我应该会带她进山看山水看蝴蝶，带她认识植物动物，做做标本什么的，当然主要还是我做她看，但这其实也够了。

等再晚一些她再大一些的时候，也许我会带她玩玩 scratch、做做可动模型、做做科学小手工什么的。毕竟我觉得相比于早教班或者这个思维那个AI课，基本上就是加强版的步步高点读机，是基于父母本身什么都不会的情况下的焦虑消减器而已。真正如我这样爱孩子的人，才不会错失带孩子探索和实现培养科学精神的机会。